Basisschool ’t Palet zoekt op korte termijn, een bouwcoördinator voor de onderbouw. ’t Palet is een school met ruim 400 leerlingen, verdeeld over 18 groepen. Wij geven met een enthousiast team vanuit de pijlers verbondenheid, welbevinden en betrokkenheid vorm aan onze missie: Op ’t Palet komen alle kinderen uit de verf!
Wij zijn op zoek naar een nieuwe collega die met enthousiasme ons managementteam komt versterken en het een uitdaging vindt om met een groep betrokken mensen in de onderbouw te werken aan ontwikkeling en kwaliteitsverbetering.
Als bouwcoördinator ben je anderhalve dag ambulant voor het verrichten van managementtaken. Je overige werkzaamheden bestaan uit klassentaken in verschillende groepen. Een ontwikkelingsgericht onderzoek zal deel uitmaken van de procedure.
Is je belangstelling gewekt? Dan nodigen wij je graag uit te solliciteren. Je kunt je schriftelijke sollicitatie richten aan:
basisschool ‘t Palet
t.a.v. Mary-Ann van Hoof
Postbus 9
5473 ZG Dinther
Dit e-mailadres wordt beveiligd tegen spambots. JavaScript dient ingeschakeld te zijn om het te bekijken.
Voor meer informatie kunt je contact opnemen met Mary-Ann van Hoof, directeur, telefoon 0413 296377. Op onze website kun je informatie vinden over de school www.paletdinther.nl
We zien je reactie graag vóór 9 oktober 2009 tegemoet.
Competentieprofiel: Een bouwcoördinator voor de onderbouw m/v
(omvang 0,6 – 0,8 fte)
Een bouwcoördinator
A. Opleiding en ervaring
heeft een HBO werk- en denkniveau
heeft een volledige bevoegdheid leraar Primair Onderwijs
heeft de opleiding voor middenmanagement gevolgd of is bereid deze te gaan volgen
B. Kennis, inzicht en ervaring
heeft kennis van onderwijs - en beleidsontwikkelingen op bestuurs- en schoolniveau
heeft kennis van het onderwijsleerproces en ontwikkelingsproces van leerlingen met name binnen de toegewezen bouw
kan zich vinden in schoolvisie en -beleid en bezit de vaardigheid in het vertalen ervan naar de bouw
heeft vaardigheid in het (mede) ontwikkelen, presenteren, toelichten en verdedigen van beleidsconcepten, alsmede in het sturing geven aan beleidsvormingsprocessen
onderschrijft de onderwijskundige visie van de school
is bereid verantwoording af te leggen voor de werkzaamheden aan de directeur
C. Competenties
Coachen en leidinggeven
kan richting en sturing geven aan medewerkers in het kader van hun taakvervulling; stijl en methode van leidinggeven en coaching aanpassen aan betrokken/ groep medewerker(s) en situatie.
Plannen en Organiseren
Kan op effectieve wijze doelen en prioriteiten bepalen en benodigde tijd, acties en middelen aangeven om bepaalde doelen te kunnen bereiken
Probleemanalyse
is vaardig in signaleren van problemen, herkennen van belangrijke informatie; verbanden leggen tussen gegevens. Opsporen van mogelijke oorzaken van problemen; zoeken naar ter zake doende gegevens.
Besluitvaardigheid
kan beslissingen nemen, onderneemt acties indien nodig in overleg met leidinggevende.
Visie
Kan afstand nemen van de dagelijkse praktijk en zich concentreren op hoofdlijnen en beleid op lange termijn
Organisatiesensitiviteit
is vaardig in het onderkennen van invloed en gevolgen van eigen beslissingen of activiteiten op andere onderdelen van de organisatie; onderkennen van belangen van andere onderdelen van de eigen organisatie.
Zelfontwikkeling
heeft inzicht in eigen sterktes en zwaktes. Beschikt over reflectief vermogen om op basis hiervan actie te ondernemen om eigen kennis, vaardigheden en competenties te vergroten/ verbeteren en zodoende beter te presteren.
Samenwerking
kan goed samenwerken en heeft een prettige manier van communiceren. Creëert
een positieve sfeer waarin zaken bespreekbaar zijn. Is een luisterend oor voor iedereen zonder te oordelen.