Maandagmorgen 22 augustus om 8.30 uur is op OBS De Bolderik het schooljaar op een actieve en enthousiaste manier geopend. Een groep kinderen en een paar leerkrachten begonnen met de dans waarna alle andere kinderen, teamleden en ouders uitgenodigd werden mee te dansen. Na deze vrolijke dans werd binnen de weekopening voortgezet.

Iedere maandagmorgen is er op De Bolderik een weekopening. Wij vinden het op De Bolderik belangrijk om samen de week te beginnen. Het is eén van de vieringen van de school. Elke weekopening zingen wij ons schoollied, zingen voor de jarigen van de week en geven we de bijzondere activiteiten van de week aan. Daarnaast hebben we het “vraagteken” op het programma staan. Tijdens het vraagteken kunnen kinderen iets vertellen of laten zien waar ze trots op zijn, wat ze hebben meegemaakt. De weekopening brengt de kinderen bij elkaar. Ouders zijn welkom en aanwezig bij de weekopening.

Deze eerste week stond kennismaken met elkaar in de nieuwe groep op het programma. Groepsvorming is iets waar wij in de eerste weken extra aandacht aan besteden. Het samenwerken, van elkaar leren en met elkaar leren is niet vanzelfsprekend. Deze vaardigheden moeten kinderen geleerd worden. Daar is de eerste dagen extra aandacht aan besteedt. In de groepen hebben de leerlingen o.a. hun wensen voor het komende jaar aan elkaar verteld en zijn er in elke groep afspraken gemaakt over hoe je op een respectvolle en prettige manier met elkaar om kunt gaan. Groepsspelletjes hielpen om elkaar te leren kennen. Wij werken aan grote wereldoriënterende thema’s, kernconcepten, waardoor de kinderen de wereld om hen heen leren kennen en begrijpen. Het eerste kernconcept Binding sluit aan aan bij de aandacht voor groepsvorming in de eerste schoolweek. In dit kernconcept ervaren de kinderen dat de mens de natuurlijke behoefte heeft om bij een groep te horen. Elk mens (op enkele uitzonderingen na) hoort bij verschillende groepen die meer of minder hecht zijn (familie, klas, vriendengroep, club, enzovoort). Binnen dit kernconcept is ruime aandacht voor verschillende soorten groepsprocessen. Leerlingen gaan na tot welke groepen zij zelf behoren en welke groepsprocessen zich in een groep kunnen afspelen.

Door op deze manier aandacht te besteden aan het met elkaar omgaan in de groep en met elkaar op school maken we een goed begin voor het samen leren, spelen, werken en vieren.